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按学习顺序浏览本次编辑的六张卡片；卡片编号表示学习顺序，不代表新闻日期或热度。

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指南更新于 2026-09-11

手机页面若把标题和按钮放在首屏，却把来源、日期与适用条件分散在折叠区或长页底部，读者就难以同时比较这些信息。先补齐四个字段再下结论；屏幕小本身不能证明内容不可信。

包含 5 个可复现步骤

指南更新于 2026-09-11

使用给定的虚构展览页面，把承诺、三项限制、来源缺口和按钮目的排进一张手机信息卡。交付原文记录、改写稿和五题自查，不需要寻找真实个案。

包含 5 个可复现步骤

指南更新于 2026-09-11

把每个结论对应到具体原句，再检查来源是否真能支持该结论。排版清楚、链接可打开和机构标志都不能单独证明页面里的活动信息真实或仍有效。

包含 5 个可复现步骤

学习卡片LEARN-001

首屏只出现“周末展览免费”，三个限制在两屏之后。先记录信息分布，再讨论它是否容易被忽略。

学习卡片LEARN-002

记录发布者、原文链接、公告日期与活动日期。整理于2024年5月并不说明当前周末仍有效。

学习卡片LEARN-003

“周六上午／仅常设展／需预约”要与免费承诺一起读；少一项都会改变读者对活动的理解。

学习卡片LEARN-004

把标题、限制、来源缺口和下一步按阅读顺序重排。未提供的公告链接保持未提供，不编造入口。

学习卡片LEARN-005

“立即领取”无法单独说明下一步是查看介绍、填写预约还是下载文件。按钮文字需要结合上下文与目的地判断。

学习卡片LEARN-006

重排能让信息更容易找到，只有新证据才能补充事实依据。分别记录这两种变化，避免把美观当作可信。