学习场景
小组讨论
两人对读：一人只看原稿，一人只看改稿，再交换记录。
如何安排这次学习
- 双方分别回答来源、日期、范围、预约和下一步。
- 逐题指出答案来自哪一行；找不到就写未知。
- 交换版本后讨论哪一项因信息位置而改变，不给对方阅读能力打分。
材料与讨论范围
- 使用自制或已确认许可的非私密材料。
- 无需提交姓名、私密图片或个人经历。
- 场景为本站教学安排，不是实体服务地址。
- 五题自查只用于练习，不构成真实性或能力认证。
指南
15分钟练习：重排一张展览活动页
使用给定的虚构展览页面，把承诺、三项限制、来源缺口和按钮目的排进一张手机信息卡。交付原文记录、改写稿和五题自查，不需要寻找真实个案。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南数据透明度
来源与核验状态
- UNESCO：媒介与信息素养 已核验
- 发布方
- UNESCO
- 访问日期
- 2026-09-11
- 支持字段
- 支持批判性理解信息的教育背景；不证明小屏幕必然导致误判，不验证本站虚构案例。